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小学语文教学中作文互动情景教学路径浅探

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摘要摘要：小学生处在思维较为活跃的时期，对新鲜事物有强烈的好奇心，教师要善于发挥这个阶段学生的特长，提高他们的写作能力。在写作教学中，学生的情感和经验不足，容易堆砌词藻，使文章空洞乏味。此外，教师运用单一的教学方法，学生的写作积极性不高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文教学中作文互动情景教学路径浅探提出了一些建议，仅供参考。

DOI ojz3165nd5/5469346

作者周华

机构地区广西百色市田林县第一小学

出处《时代教育》 2021年13期

关键词小学语文作文互动情景教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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