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求异思维在高中语文教学中的运用

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摘要摘要：一般语文教师在课堂中会传授给学生规定的解题思路以及标准答案，这种求同现象的出现，容易让学生对语文学习产生厌倦。随着新课改的提出，要求学校将求异思维融入高中语文教学中，也就是让学生可以坚持自己的判断，然后进行求证寻找答案，这样可以开发学生的想象力，锻炼学生的思考能力，让每个学生都有自己独特的解题思路，培养学生从多角度看问题，增强学生学习语文的兴趣，提高高中语文的教学质量。本文将主要探讨求异思维在高中语文教学中的运用策略。

DOI 6jr37g9pj5/5445839

作者李宏健

机构地区南宁市第四十三中学 530299

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词求异思维高中语文教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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