摘要
摘要：顺应武汉市东湖高新技术开发区“幸福德育”新型模式的探索趋势，我校（武汉市光谷第九小学）根据自身实际情况与发展需求，提出了“向善德育”理念，并通过规范学生日常德育教育，开展丰富多元的社团活动，举办系列德育活动等方式践行着这一核心理念，为培育出存“善念”有“善行”的九小学子而努力着。在此基础上，我结合自身的班主任工作经验和本班学生情况作了小范围的向善德行养成策略探究，也进而意识到情商教育在小学生德行养成上的重要意义。因此，本文着重从情商教育这个维度出发，融合三年以来的教育教学经历和一些实例,粗浅陈述几点关于小学低年段实施情商教育的意见。
出版日期
2021年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
