摘要
摘要：游戏是学龄前儿童学习的基本途径，游戏活动的设定能够激发学龄前儿童的创造活力，发散学龄前儿童的学习思维，提升学龄前儿童的学习效率，所以添加一些游戏活动能够使得教学过程更加有趣，因此，许多幼儿园均开设了能够将游戏巧妙融入教学过程的自然课程，以有效的引导孩子接受教育。本文主要介绍了如何设置基于游戏化背景下展开自然课程建设，以有效的促进幼儿园保育教育工作开展。随着当下新课程改革层次的不断深入，幼儿园教育工作越来越注重培养幼儿的德、智、体、艺等方面能力的全面、协调提升。因此，幼儿园时期的游戏化自然课程能够作为有效促进幼儿的身心和谐发展的有效途径，教师可以在教学过程当中立足于孩子的身心发展规律，有针对性地设计多种类型的游戏，鼓励孩子能够在游戏的过程当中学会更多知识。
出版日期
2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
