首页 > 《中国教工》 > 2021年11期 > 小学语文低段作文教学的有效策略

小学语文低段作文教学的有效策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文学习中写作是比较重要也比较难学的部分，对于小学生而言，第一次接触写作，写作水平与写作能力相对较差，写出的文章内容大多空洞，文字冷冰没有感情，而且完全没有感染力，无法让读者产生情感波动与情感共鸣，因此，教师在发现这些问题时，要对自己的写作教学方式进行分析和反思，进而找出影响学生写作能力和写作水平提高的因素，之后对教学方法进行创新与改革，从而有效的提高学生的作文水平与作文质量。

DOI 0dp2zlvk42/5419093

作者李颖

机构地区湖北省十堰市张湾区浙江路小学 442000

出处《中国教工》 2021年11期

关键词小学语文低段作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）