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高中英语写作教学优化模式探究

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摘要　　【摘要】通过教学层面及学生层面，对当前高中阶段英语写作教学现状进行分析，找出针对性原则及兴趣性原则是高中英语写作教学优化的主要原则。强化“以读促写”高中英语教学模式运用，提升“问题导学”高中英语写作教学模式内涵以及推广“支架式”教学模式融入高中英语写作教学，是高中英语写作教学优化策略的主要途径。

DOI 2d3xlepmd9/5411291

作者黄成玲

机构地区商南县高级中学陕西商南 726300

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词　　高中英语写作教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）