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小学多文本阅读课堂教学的策略

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摘要摘要：小学语文阅读教学过程中，开展多文本阅读形式是一种教学创新的体现，也符合素质教育理念之下对小学语文阅读教学提出的要求和标准。在创新阅读教学课堂之中，多文本阅读，能够培养学生形成良好的阅读兴趣，激发学生开展自主阅读，从而拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读总量，使得小学生形成良好的阅读综合素养。本文分析研究，在小学语文多文本阅读课堂教学创设和构建之中，如何引入多元化的教学策略，促进小学语文阅读教学学水平和教学质量的提升。

DOI 5jon9my64v/5388436

作者郁桂英

机构地区扶沟县实验小学郑关校区

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学语文多文本阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）