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小学语文教师使用部编版语文教材插图策略研究—以部编版五年级上册教材为例

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摘要摘要：教师使用教材插图导入能够激发学生阅读兴趣，图文结合能够落实语文要素，是不可忽视的教学资源。但是，在实际教学中部分教师对插图使用频率不高。本文针对教师使用插图频率不高的问题，提出提高教师使用插图频率的策略，目的是为一线教师在理论和实践方面提供参考。

DOI n49kyl9zdy/7215359

作者毕路路

机构地区渤海大学

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词小学语文教师教材插图使用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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