简介：摘要：为适应新课程改革的需要，部编版小学语文教材以人文主题和语文要素双线组织单元架构，教材中各个单元融入大量的语文要素。本文以部编版小学语文五年级下册教材为例，探索基于语文要素的阅读教学实践，明确本册语文要素，把握单元语文要素，聚焦课时语文要素开展阅读教学，赏析文本语言，使得语文要素落地生根。
基于语文要素的阅读教学探究与实践——以部编版语文五年级下册教材为例
