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小学数学单元整体教学的实践与思考

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摘要摘要：小学数学在实际教学过程进行单元整体教学方法，有利于学生以整体思维展开教学，保障教学活动具有顺序性和连贯性，确保学生可以依据已有的知识经验展开教学。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学单元整体教学的实践与思考提出了一些建议，仅供参考。

DOI 7dm56mxe4n/5330030

作者韩红霞

机构地区宁夏吴忠市盐池县第五小学

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词小学数学单元整体教学实践与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）