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“以生为本”视角下的初中班主任班级管理浅析

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摘要摘要：随着新课程改革的不断发展，“以生为本”的教学理念被广泛地应用在学科教学中，其通过充分发挥学生在学习中的主观能动性来提高教学质量，但很少有教师将这一理念运用在班级管理中。教育心理学家通过实践发现，学生身上不仅蕴藏着学习潜能，还有管理潜能。因此，班主任要充分调动学生管理的积极性，让学生主动参与班级管理，从而增强他们的主人翁意识，实现学生自我管理的目标，进而增强班级管理的有效性。本文结合具体案例，探讨了如何实施“以生为本”视域下的初中班主任班级管理模式。

DOI g4qrooe9j8/5308772

作者施文光

机构地区云南师范大学实验中学

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词初中班主任班级管理 “以生为本”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）