摘要
摘要:目前,小学语文教学主要以阅读课为主,然后安排每周一次的习作课,然而阅读和写作是分开的。想要丰富小学生的阅读写作能力,只有通过足够的阅读才能让孩子在写作中积攒素材、词量、词汇,形成写作的主题,而不是在写作中脑海里只有一片空白。因此,把阅读和写作课结合起来,可以提高学生的阅读写作能力。试问小学语文教师如何将“读与写”结合规律转变为语文教学的基本手段,走出高耗低效的困境,有效提高学生的语文能力和教学质量呢?
出版日期
2021年06月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)