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基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析

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摘要摘要：探究式学习是一种参与式学习，在探究过程中需要学生发散思维、自主探究以及动手实践，这可以充分激发小学生的学习兴趣，打破学生对于数学的刻板印象，使数学不再枯燥乏味、晦涩难懂。基于此，本篇文章对探究式学习的小学数学课堂教学实践进行研究，以供相关人士参考。

DOI pj0vgkexdy/5283699

作者杨金英

机构地区南宁市滨湖路小学

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词探究式学习小学数学课堂教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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