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《教育学文摘》
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2021年04期
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基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析
基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析
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摘要
摘要:探究式学习是一种参与式学习,在探究过程中需要学生发散思维、自主探究以及动手实践,这可以充分激发小学生的学习兴趣,打破学生对于数学的刻板印象,使数学不再枯燥乏味、晦涩难懂。此外,通过参与探究式学习,学生多方面的能力均可得到发展,包括思维能力、实践动手能力以及创新能力等,这对于小学生的长远发展有积极意义。基于此,本文章对基于探究式学习的小学数学课堂教学实践进行探讨,以供相关从业人员参考。
DOI
7j6wwn3q40/5196842
作者
涂根宁
机构地区
湖南省益阳市资阳区三益小学413000
出处
《教育学文摘》
2021年4期
关键词
探究式学习
小学数学
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年4期
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