摘要
摘要：美育是激活学生潜在的思维创造力、审美力和想象力的有效途径，它让学生在“美”的渲染和熏陶下，以发现美的眼光去探寻不同学科中所蕴含的“美”元素，并将其内化为美的意识和美的能力，在美育渗透中完成学习探究任务。在小学数学教学中，多数学生沉溺于复杂烦琐的知识概念中，极容易产生思维疲劳的状态，而将美育观念渗透其中，能为学生带来丰富的美的感悟与体验。这不仅是促进小学数学教学水平提升的必要手段，也是充盈学生精神世界，给予他们更多接触美的机会，从而实现审美素养和健康人格塑造的有效方法。因此，小学数学教师应当以创新的视角去探求教学过程中存在的美育问题，在挖掘和思考的过程中，不断促进学生价值的提升和精神的升华，让小学数学教学呈现出其独特风貌。
出版日期
2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
