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探究国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径

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摘要摘要：语文教师在课程教育中应该关注国学经典的渗透价值，在资源整合基础上构建科学的探究平台，引导小学生对所学知识进行深度探索和情感理解。立足国学经典的合理运用能丰富课堂教学资源，也能在国学经典渗透过程中引导小学生对传统文化进行渗透讲解，利于让学生树立正确的价值认知与高尚的道德标准。基于小学生呈现出的学习意识和全面发展需求，语文教师需要思考通过哪些方式保障国学经典在课程教育中稳定落实，在资源整合基础上提升学生对优秀传统文化的认知程度，在文化探索和理解中获得优秀思想与行为准则的熏陶教育。

DOI 0dpm5wkxd2/5249421

作者王周辉周丙岐

机构地区辽宁省大石桥市实验小学辽宁省大石桥市铁路小学

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词语文教师国学经典教学资源小学生道德标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）