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浅析初中数学教学中融入数学文化的策略

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摘要【摘要】数学在人类的发展的历史上所占据的地位是其他学科不可比拟的。数学是一位高素质人才的基础性学科，如果学生在初高中数学基础太差，在未来的高层次发展中会占据不利地位。对现在的初中数学教师来说，如何把数学文化融入到数学教学之中形成独特的教学理念应该是所有教师应该注重的问题。因此本文从现状出发，研究影响数学文化融入的相关影响因素，并提出相应策略来解决数学文化融入数学教学之中。希望本论文对教学工作者有一定启发，提升学生的数学探索兴趣。

DOI kd2y2erxj6/5222262

作者葛文姝

机构地区依安县泰安学校黑龙江依安县 161500

出处《中国教师》 2021年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）