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从建构主义角度看开放英语自主学习模式的构建

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摘要建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是一个主动建构的过程，学习者不是被动地吸收信息，而是主动地建构信息。本文结合建构主义的教学理论，通过阐述其与开放英语教学模式改革的契合，探讨了建构主义教学观对开放英语自主学习模式的成功构建所具有的重大指导作用。由此可望提高开放英语教学质量，培养具有创新精神的人才。

DOI 3j7m5ywmj1/521977

作者蔡丽娇

机构地区不详

出处《广西教育学院学报》 2007年3期

关键词建构主义开放英语自主学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）