从建构主义看外语学习中的个体因素

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摘要 通过介绍英国应用语言学家M*威廉姆斯和教育心理学家R.布尔登有关外语学习者因素研究的新理论:提倡摈弃传统的对外语学习者的个体差异与学业成绩的相关研究,而从建构主义的角度来重新审视和理解学习者的个体因素,重点探讨学习者的自我概念、控制点和归因理论三大领域.
作者 林琼
机构地区 不详
出处 《煤炭高等教育》 2002年1期
出版日期 2002年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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