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巧用习作评价 提升习作能力——以统编语文教材习作教学为例
巧用习作评价 提升习作能力——以统编语文教材习作教学为例
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摘要
摘要:提升习作评价的主要目的,就是为了促进习作指导获得进一步升华,对学生应用科学合理的习作评价,不仅有助于提高学生的写作能力,还能促进习作质量呈上升趋势发展。在语文课堂中实施习作评价的益处,不仅可有效激发学生参与习作的兴趣,还有助于教师在实际教学过程中注重应用多样性的评价方式,来促进提高学生的习作水平与能力。
DOI
ojz63z9nd5/5201794
作者
陈海明
机构地区
广东省东莞市石龙镇实验小学 广东省 东莞市523000
出处
《教育学文摘》
2021年4期
关键词
小学语文
习作能力
习作评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年4期
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