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巧用习作评价提升习作能力——以统编语文教材习作教学为例

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摘要摘要：提升习作评价的主要目的，就是为了促进习作指导获得进一步升华，对学生应用科学合理的习作评价，不仅有助于提高学生的写作能力，还能促进习作质量呈上升趋势发展。在语文课堂中实施习作评价的益处，不仅可有效激发学生参与习作的兴趣，还有助于教师在实际教学过程中注重应用多样性的评价方式，来促进提高学生的习作水平与能力。

DOI ojz63z9nd5/5201794

作者陈海明

机构地区广东省东莞市石龙镇实验小学广东省东莞市523000

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词小学语文习作能力习作评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学语文习作能力习作评价

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