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高中生物课堂学生自主学习能力培养对策

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摘要摘要：生物学科是高中学段的重要学科，也是学生学习的重难点。为了“化难为简”，让学生适应生物学科，真正提高生物课堂的教学效率。高中生物教师就要学会“放权”，要转变教学观念，关注学生在生物学习过程中的主人公地位，注重培养学生的自主学习能力。这样才能够让学生适应生物学习，实现有效教学。文章从引导预习、变化形式、提供舞台、小组结对、评价监督五个角度入手提出了培养学生自主学习能力的具体对策，具有参考借鉴价值。

DOI 54yeeqz3j0/5194028

作者罗修俊

机构地区湖北省鄂州市葛店高级中学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词高中生物自主学习能力培养对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）