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多元化高考评价在高中数学教学中的应用

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摘要摘要：高中数学由于知识复杂，逻辑思维较强，很多学生对学习数学没有兴趣，学习数学都是为了应对考试。这种现象严重影响了高中数学教学质量，不利于提高数学学习效率，无法提高高中生全面综合发展。在高中数学中评价是占有重要位置的教学环节之一，但是很多高中教师为了考试中取得高分，更加注重刷题训练，忽略评价这一环节。本文针对高中数学教学中多元化高考评价来激发学生对数学的兴趣提供有效研究。

DOI 34gooql0d9/5191931

作者王娣

机构地区陕西省咸阳市乾县第一中学 713300

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词多元化高考评价高中数学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）