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小学数学教学中如何培养学生的课前预习习惯

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摘要摘要：在新课程改革的背景下，小学教学越来越注重发展学生的兴趣和能力，教师应依靠各种方法激发学生的学习兴趣，进而提高学生的学习质量。本文讨论了小学数学中学前教育准备的重要性，并提出了一些教育学生养成良好的学前教育准备习惯的策略。在新形势下，小学数学教学更倾向于发展学生在数学知识上的实际应用，发展学生形成独立思考和协作的能力。学前预习是对学生正式上课前需要学习的部分的自我理解的过程，它在鼓励和帮助学生发展独立的思维和分析技能方面发挥着积极作用。学前预习可以提高学生的学习质量，弄清需要研究的关键问题和挑战，并清楚地听课，从而提高学习效果。

DOI zdlv7nrp4l/5167540

作者贾书章

机构地区广平县广平镇中心校河北省邯郸市057650

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学数学课前预习培养习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）