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小学语文教学中如何培养学困生课前预习习惯

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摘要摘要：在小学阶段各个班级当中，语文学科学困生普遍存在，而他们显然大多数实际都没有养成多元良好学习习惯，其中缺乏课前预习习惯这一点特别值得引起广泛关注，因为这一点会在很大程度上阻碍学困生有效学习进步。鉴于此，平时开展小学语文学科教学工作的时候，各任课教师就有必要增加对学困生的关注，针对性研究总结系列科学策略，有效培养学困生课前预习习惯，为其高效优质学习助力。

DOI 2d37l58m49/5086643

作者冯治红

机构地区贵州省铜仁市石阡县龙塘镇小学

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词小学语文学困生课前预习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）