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小学数学教学中如何培养学生的课前预习习惯

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摘要摘要：随着教育改革的加速，新的课程教育模式发生了变化。学生不再是只是学习的参与者，课堂学习节奏的掌握者。预习是学生学习的第一步，是学生自主学习的过程，通过预习，学生可以了解要学习的内容，对学习的重点和难点有一定的认识，使自己的课堂学习变得有针对性。本文的作者致力于分析和讨论小学数学教学中进行学前复习的必要性，讨论教师如何帮助学生养成这种良好习惯，以及为其他教师以后开展小学数学教学活动提供实际的建议。

DOI pj0v6xzydy/5116775

作者姜磊

机构地区吉林省集安市经济开发区中心小学

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词小学数学课前预习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）