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中学生人格塑造的家校共育策略分析

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摘要摘要：人格塑造教育需要由家庭和学校共同承担，只有家校共育，发挥出各自的优势，才可以帮助中学生度过身心发展重要阶段，塑造完善的人格，得到综合发展的可能性。因此，本文从中学生人格塑造的影响因素出发，分析与探讨了家校共育背景下中学生健全人格塑造的方法与策略，以供参考。

DOI lde8e8qqd3/5165117

作者蔡春雷

机构地区徐州市第35中学江苏省徐州市 221003

出处《中国教师》 2021年03期

关键词中学生人格塑造家校共育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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