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合理分层，因材施教——小学数学分层教学思考

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摘要摘要：随着社会的不断发展，现如今人们对教育已经越来越重视，而且对于小学的老师来说一定要清晰地知道在学生之间是存在着客观的差距的，所以老师在教学的时候如果全部用一样的教学方法而不给学生过渡的空间这样学生学起来是非常吃力的，因此分层教学的提出很好地满足了学生这方面的需求，教师也可以借助分层让学生得到针对性的教育，提高学生数学学习效率，本文主要针对分层教学，开展数学高效课堂提出探讨。

DOI pj0vl7vxdy/5147499

作者侯延磊王宗彦

机构地区山东省聊城市冠县清泉街道办事处联合校

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词合理分层因材施教小学数学分层教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）