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小学语文阅读教学中的倾听支架搭建策略

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摘要摘要：倾听是人类最原始的学习方式，也是学习知识必不可少的途径，在新课改的背景下，小学语文教师不断追求课堂教学模式的改革与创新，逐渐认识到了强行灌输式教学模式的缺陷，因此开始过分追求学生在语文学习中的言说地位提升，让学生成为了失去倾听能力的学习者，让小学语文课堂徒留于“热闹”表面，缺乏真正意义上的交流。为了解决小学生倾听能力不足的现象，教师在恢复学生话语权的同时，还应注重锻炼学生的一双“慧耳”，让师生交流、生生对话走出自说自话的困境，促进小学生倾听能力的有效提升，提高语文学习质量。

DOI 7j6w2e8040/5145066

作者楼雅馨

机构地区杭州第十四中学附属学校 31000

出处《中国教师》 2020年35期

关键词小学语文阅读教学倾听支架搭建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）