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初中文言文教学的几点思考

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摘要【摘要】新课程标准明确规定：“诵读古代诗词，有意地积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣，”“阅读浅显文言文，能借助工具书理解基本内容。”由于文言文历史久远，加之许多年来文言文的教学模式基本上是以老师的讲为主，学生记为辅，因此，文言文教学一直是语文教学改革的“死角”。学生学习文言文总觉得，如同嚼蜡，背诵更是觉得难上加难，苦不堪言。

DOI 34go9le0d9/5111531

作者姜颖

机构地区黑龙江省虎林市第一中学 158400

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词故事导入诵读手段媒体因素激发兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）