首页 > 《教育学文摘》 > 2020年20期 > 幼儿园课程游戏化的实践与思考

幼儿园课程游戏化的实践与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在幼儿园游戏化课程构建与实施的过程中，我们要根据不同领域的课程内容巧妙设计与组织不同的游戏，充分发挥游戏活动的教育价值，促使幼儿充分发挥学习主动能动性，达到寓教于乐的目的，使孩子们可以在快乐地学习中不断成长。

DOI 0dpm1mr9d2/5082293

作者吴艳俊

机构地区浙江省金华市浦江县大许中心幼儿园，浙江浦江322200

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词幼儿园课程游戏化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1马羽. 幼儿园课程游戏化的思考与实践.教育学,2021-06.
2吕明华. 幼儿园游戏化课程的实践与思考.教育学,2018-04.
3郭旎. 幼儿园课程游戏化的实践与思考.教育学,2023-09.
4王乐平. 幼儿园课程游戏化的实践思考.教育学,2021-09.
5蔡毓琨. 幼儿园课程游戏化改革的实践与思考.教育学,2020-07.
6郑洁. 幼儿园课程教学游戏化的实践与思考.教育学,2015-12.
7 ,鲍宁. 幼儿园推进课程游戏化的实践与思考.教育学,2023-05.
8毕舟珺. 幼儿园课程游戏化项目建设的实践与思考.中国文学,2017-09.
9张丽霞. 幼儿园美术课程游戏化的实践与思考.教育学,2021-07.
10董晨辰. 幼儿园课程游戏化项目建设的实践与思考.教育学,2022-07.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿园课程游戏化策略

返回顶部