多元化教学方法在小学数学教学中的运用

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摘要 摘要:在小学数学教学中,由于教师面对的教学对象较年轻,数学学科较复杂、抽象,小学数学教学难以开展。传统的小学数学教学主要是把所有的理论知识灌输给学生,导致学生在学习中处于被动地位,无法调动学生参与数学学习的积极性,这对提高小学数学教学质量极为不利。因此,在小学数学教学中,教师应积极运用多元化开展教学工作,降低小学数学教学难度,激发学生的数学学习兴趣。本文从小学数学教学入手,着重探讨了如何在小学数学教学中运用多元化教学,希望能对小学数学教学研究的发展有所贡献。
出处 《中国教师》 2020年32期
出版日期 2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)