小学美术情景教学策略探究

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摘要 摘要:为了改变小学美术课程低效且缺乏吸引力的现状,并体现艺术领域的核心素养技能,教师需要能够在课程中进行深度探索,结合了教学理论,并将情境教学法运用于课堂。情境教学符合关键素养时代的教学改革要求,在教学中也取得了显著成绩。本文从情境教学的意义入手,介绍了选择情境教学策略的基础,并对其进行了详细的分析。
出处 《教育学文摘》 2020年18期
出版日期 2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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