小学语文阅读教学中文本细读的对策

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摘要 摘要:现阶段,小学生阅读能力弱,理解文章过于片面,是小学语文教师在教学过程中面对的主要难题。针对此现象,本文提出了在小学语文阅读教学中,引导学生展开文本细读,探寻文章主旨,通过文章的创作背景来理解文章内容,从而使得小学生能够对文章展开深入阅读,从中吸取更多的知识养分,进而整体提高小学语文教学的有效性。
出处 《中小学教育》 2020年30期
出版日期 2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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