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小学语文阅读教学中文本细读的对策
小学语文阅读教学中文本细读的对策
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摘要
摘要:现阶段,小学生阅读能力弱,理解文章过于片面,是小学语文教师在教学过程中面对的主要难题。针对此现象,本文提出了在小学语文阅读教学中,引导学生展开文本细读,探寻文章主旨,通过文章的创作背景来理解文章内容,从而使得小学生能够对文章展开深入阅读,从中吸取更多的知识养分,进而整体提高小学语文教学的有效性。
DOI
pd5gmo32j7/5031047
作者
梁海红
机构地区
广东省惠州市博罗县湖镇中心小学 516139
出处
《中小学教育》
2020年30期
关键词
小学语文
阅读教学
文本细读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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