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初中物理学困生成因及转化策略的对策分析

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摘要【摘要】在新课程改革的驱动下，各学科教师不断创新教学方法与教学理念，教学质量得到了明显的提升。但因为我国基础教育学生数量不断增加，中学学科教学中存在着一定数量的学困生，这是难以避免的一个问题，尤其是对于初中物理这门学科而言。在初中物理教学中，如何促进学困生转化是初中物理教师渴望解决的问题。本文首先对初中物理学困生的成因进行了分析，在此基础上提出了相应的转化策略。

DOI lde81o8nd3/5024241

作者马昭彬

机构地区福建省晋江市首峰中学 362246

出处《中国教工》 2020年19期

关键词初中物理学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）