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初中物理学困生成因分析及转化对策

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摘要

摘要：

在素质教育背景下，促进全体学生全面发展是教育教学工作的终极目标。而在具体的物理教学实践中，由于种种原因，一些学生学习物理存在困难和障碍。本文试图对现阶段初中物理教学中学困生形成的原因进行分析，在此基础上针对性的提出一定的对策，希望可以促进我国初中物理教学水平的提升。

DOI kd2pqr8pj6/4872038

作者王胜华

机构地区湖北省黄冈市教育科学研究院

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词物理学困生成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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