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小学低年级数学学困生的转化分析

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摘要摘要:数学教师在教学中除了需要传授给学生基本的数学知识之外,还需要培养学生的数学学习能力,但是学生们的学习能力具有一定的差异性,因此数学教师的另一项教学任务,就是能够关注数学学困生的转化情况,加强对学困生的辅导教学,从而全面的提升小学数学教学质量。本文主要针对小学低年级学生存在的學困生进行了转化工作研究。

DOI wjvoz5qk47/5019026

作者钟发玲

机构地区湖北恩施硒都民族实验小学湖北恩施 445000

出处《中国教师》 2020年12期

关键词小学低年级数学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）