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浅析小学高年级数学学困生转化策略

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摘要摘要随着新课改的不断深入，小学高年级的数学学困生的转化成为教学工作中的一个重要的环节，如何让小学高年级的学生提升数学成绩是教学的重点。本文通过分析学困生形成的原因，提出相关的转化策略，提高小学高年级数学学困生的学习成绩。

DOI 54ynppqmj0/3476576

作者胡朝姜

机构地区（盐津县落雁乡肖家坪小学657501）

出处《知识-力量》 2018年12期

关键词小学高年级数学学困生

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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