首页 > 《中国教师》 > 2020年25期 > 浅谈小学科学创新教学策略

浅谈小学科学创新教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：我国素质教育随着新课标的深入改革和优化，教学目标已经发生了明显的改变，尽管现代化教育模式已经被广泛的推广，但是实际的教学情况却不太乐观。也许是受到了传统应试教育的影响，在小学科学教学当中很多教师依然采用灌输知识的教学模式，一节课大部分的时间都是教师在讲解科学内容，留给学生的自主创新时间比较少，这样学生的创新思维能力在形成和发展过程中就受到了严重的影响。本文在此背景下，希望可以革故鼎新，打造小学科学高效课堂，找寻小学科学创新教学策略，提升学生学习兴趣。

DOI pj0pg2x8dy/4958299

作者谢莉斯

机构地区浙江省温州市瓯海区新桥第一小学

出处《中国教师》 2020年25期

关键词小学科学创新教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）