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新课改下如何在初中英语教学中构建“教、学、评”一致性

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摘要摘要：在新课改不断推动的背景下，要求教师在教学开展的过程中应该明确学生主体地位，保障教学环节间的紧密性，使得教学的开展更加连贯，使得教学的有效性得到不断的提升。所以，初中教师在英语教学的开展中就可以在新课改的导向下加强“教、学、评”一致性模式的构建，使得教学在开展中得到完善，使得有效教学得到实现。

DOI wjvqgz8qd7/4937198

作者张琦

机构地区江苏省江阴市西石桥中学江苏江阴 214441

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词新课改初中英语 “教学评” 一致性构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）