摘要
摘要：双减”政策的实施，要求减轻学生学习负担的同时，提升课堂的教学质量，做到“减负提质”。实施“教-学-评”一致性教学可以有效的实现这两个目标。尤其是对于农村的初中英语教学来说，赵学平一致性可以彻底改变传统应试教育的教育方式，注重学生听说读写多方面综合能力的发展和提升，因为在传统的应试教育下，教师可能更多的是在意学生的英语考核分数而并非是学生表现出来的英语学习能力，以及学生英语综合能力，但是在教学评一致性的教育理念下，突出学生的学习主体地位，通过学生的学习情况调整自身的教学情况，同时还强调通过评价内容促进学生学习能力的提升，环环相扣，形成闭环，真正实现双减政策的教育目标。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
