摘要
摘要：数学作为初中阶段的基础课程，对于学生逻辑思维的培养以及计算能力的增强有着重要的作用。但是，数学是一门比较抽象的学科，往往学生在学习的时候相当的吃力，学习成绩很难得到提升。针对这种问题的发生，老师也感到十分的苦恼，一直寻找解决问题的办法，却郁郁不得志。而数形结合教学思想的出现，为众多数学老师带来了希望。它能够将一些复杂难懂的数学问题，通过数字与图形相结合的方式，直观地呈现在学生的面前，使学生能够轻松的理解和学习，极大地提升了课堂教学效率。鉴于此，本文将对初中数学教学中数形结合思想的应用展开深入的分析和探究，希望可以给一线的教育工作者提供一定的参考价值和理论依据。
出版日期
2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
