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高中历史有效教学策略研究

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摘要摘要：在新课改教育教学观念的引导之下，高中历史教学的重要性也被凸显了出来，越来越多的人开始关注到高中历史教学模式的开展。传统的高中历史教学课堂之中，教师只是单纯的关注学生基础知识能力的变化，通过死记硬背的方式让学生对知识内容进行记忆，显然这样的教学方式只会让学生感觉到枯燥乏味，并渐渐地丧失了对于历史学习的兴趣，为了改变这一现状，教师就需要对教学方式进行优化与改变。高中历史有效教学策略是一种新型的教学理念，它能够让学生在历史知识的学习过程中树立起正确的历史观念，并且能够发展自身的历史思维，以保证历史学习的高效率。

DOI n49prk63jy/4933759

作者刘婷

机构地区重庆市涪陵高级中学校 408100

出处《中国教师》 2020年22期

关键词高中历史有效教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）