初中历史课堂教学情境创设的思考

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摘要 摘要:初中历史知识离现实生活有着较远的距离,学生理解起来有一定的难度,而情境教学则能够营造良好的教学氛围,让知识变得更加生动、形象,利于学生理解和吸收,所以在初中历史课堂教学中进行情境的创设是势在必行的。基于此,本文将以现代教育教学理论为依据,并结合教学实践经验,从创设问题情境、创设讨论情境、创设直观情境三个层面出发,来分析初中历史课堂中教学情境创设有效方法和具体措施。
作者 陆滢
出处 《中国教师》 2020年9期
出版日期 2020年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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