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创设教学情境提升初中历史课堂教学质量

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摘要摘要在初中历史课堂上，教师很容易发现许多初中生很善于展示自己，表现自己，而且教师也会乐于为学生创设积极的环境引导学生主动参与课堂活动，进而提升学习的效果和教学的质量。本文笔者认为学生在“自主体验式”学习时，教师必须有效引导学生围绕课堂教学的中心任务，通过多媒体等一些直观教具为学生设置不同的教学情境，让学生在良好的教学情境中受到熏陶，进而习得知识，提升能力。

DOI ojzv39r045/4215122

作者郭刚

机构地区四川西昌凉山州民族中学615000

出处《创新人才教育》 2018年5期

关键词初中历史情境教学多媒体兴趣方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）