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小学高年级语文读写结合课实践分析
小学高年级语文读写结合课实践分析
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摘要
摘要:语文是奠定一名学生文化内涵的基础学科。新课改背景下,小学语文教学面临了新的标准与挑战,而小学语文读写结合课作为语文教学中的新型课堂形式,也因此需要小学语文教师进行深入的探究和思考。基于此类因素,本文主要阐述了小学高年级语文读写结合课教学中存在的问题,对其的实践措施提出了几点建议。
DOI
wjvqy8vwd7/4914750
作者
董凤莲
机构地区
广西贺州市钟山县钟山镇中心小学
出处
《中国教师》
2020年21期
关键词
小学语文
读写结合
课堂实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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