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高中地理教学中高阶思维能力的培养研究

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摘要摘要：高中地理的知识构架具有一定的思维性，这对于提高学生思维能力起了一定的基础性作用，使得思维在梳理知识的过程中逐渐产生层次性，从而促进高阶思维能力的培养。在高阶思维培养的过程中，不仅能够提高学生的理解能力，对于问题的解决与应用方面更是具有一定的作用效果。对于现代教学理念下的教育要求中，除基础的知识技能教学之外，更是重视学生思维能力的开拓与发展，本文就针对其培养策略提出部分建议，以促进学生的高阶思维能力的发展。

DOI 6jreq77q45/4912939

作者郭姗姗

机构地区江苏省盐城市北师大盐城附校 224000

出处《中国教师》 2020年21期

关键词高中地理地理教学高阶思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）