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提升小学科学教学有效性的策略分析

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摘要摘要：本文中的提升小学科学教学有效性重点是构建以生为本的课堂，并在此基础上，让学生观察、实践、交流，并在此过程中，促进相关小学科学知识的认知、理解以及运用，促进学生学习能力的提升。本文注重从合作教学、实验教学以及多媒体教学三个角度进行探析。

DOI ojzyer7z45/4906470

作者全薇

机构地区湖南省郴州市嘉禾县行廊镇中心学校，湖南郴州 424500

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词小学科学科学教学有效教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）