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情境教学在初中道德与法治教学中的应用分析

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摘要摘要：情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引人或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在道德与法治教学过程中采用情境教学，引导学生进行独立思考与探究，不仅能够开拓学生的视野，还能够培养学生思考与分析问题的能力，使其掌握更多的知识。基于此，本篇文章对情境教学在初中道德与法治教学中的应用进行研究，以供参考。

DOI rj8p76pk40/4904982

作者周兴

机构地区重庆市渝北区古路初级中学校

出处《继续教育》 2020年4期

关键词情境教学初中道德与法治教学应用

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）