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尝试性展开核心素养小学数学课堂提问

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摘要摘要：数学核心素养是针对良好数学教育这一数学课程基本理念，对学生提出的基础性要求，是对义务教育阶段数学教育本质要求的体现。培养小学数学核心素养，要用融通、联系的观点来整体把握其基本内涵，建构其体系，更要落实到具体的数学教学过程之中，体现在小学数学教学的各个环节之中，潜移默化、日积月累，渐进发展、逐步提高。从当前的教育改革发展背景下，小学数学课堂的教学要想提升教学的质量水平，要求在教学当中从提问的方法应用方面加强重视。基于此，笔者就小学数学课堂的提问的问题以及原因进行分析。

DOI ldep8em9j3/4860189

作者安宁

机构地区四川蓬溪县新会镇学校

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学核心素养教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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