首页 > 《中国教师》 > 2020年08期 > 浅析小学数学课堂教学策略

浅析小学数学课堂教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学课堂教学中主要场所就是课堂。任何时候课堂都是老师传授小学生知识、培育小学生各种能力的有效途径之一。小学数学课堂想要达到教学任务就要师生之间有效合作，拉近师生彼此关系，师生关系是衡量课堂能否有限进行的指标。数学老师要多花费精力时间，让小学生得到学习的乐趣，这不仅可以减轻小学生对学习的心理负担、还可以提高小学生的自身素质。

DOI 7dmek88o4n/4801130

作者陈美静

机构地区广西贵港市平南县平南街道第二小学 537300

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学数学课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王宝平. 浅析小学数学课堂教学策略.教育学,2021-06.
2尹丽. 浅析小学数学课堂教学策略探索.教育学,2020-07.
3郝立霞. 小学数学课堂教学策略.教育学,2013-07.
4吕奎,辛辉. 小学数学课堂教学策略.教育学,2020-12.
5温兰英. 小学数学课堂教学策略.教育学,2020-07.
6董小玲. 小学数学课堂教学策略.教育学,2020-06.
7刘斌仁. 小学数学课堂教学策略.课程与教学论,2018-12.
8顿珠曲措. 小学数学课堂教学策略.成人教育学,2020-09.
9伏丽珊. 小学数学课堂教学策略.教育学,2018-08.
10朱雯雯. 小学数学课堂教学策略.教育学,2021-09.

来源期刊

中国教师

2020年8期

浅析小学数学课堂教学策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅析小学数学课堂教学策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多